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実践ほいくのコツ、実例集

怒られたのを引きずり続ける子ども。保育士はどう対応する?

たくさんの育児書や育児法が世の中に溢れています。

保育士は専門の学校で学び、児童心理学などの理論的な基礎を学ぶので多少個人差はあれど、あまりに極端な保育観や、育児方針は、少なくとも保育の現場では行うことはありません。

しかし、子どもの保護者は、時に迷い、時に悩みながら、書籍に子育ての悩みの答えを見つけようとする人が多くいます。

近年気になる「全く叱らない子育て法」

子どもの自主性を育てよう・子どもの個性を大切にしようといった目的のもののよう。

ただ、どうにも極端に捉えているような保護者も多く、親が本当に自分の子供を全く叱ったことがないというケースをいくつか見たことがあります。

全く親に叱られたことのない4歳の男の子のケース

Tくんは、年中クラスから保育園に通い始めました。

特別粗暴な振る舞いがあるわけでもなく、動きが大きくて目が離せない・・・という訳ではありませんでした。

それでも、年相応の好奇心や他の子の真似をしてつられたりもして、他児と同程度のいたずらっ子でした。

ただ、ひとつ違ったのは…強くなくても指摘や注意をすると、途端にパニックのようになり、泣きに泣いて床に崩れ落ち、そのあとは突っ伏したまま全く次のことに取り掛かれないほどに落ち込むところでした。

担任は、Tくんの気分のあまりの変わりように驚き、保護者にお迎え時、伝えたそうです。

すると、保護者は「育児方針として、一切Tくんのやることを妨げたことがないし叱ったことがない」と答えたのです。

保育園の生活の流れの中で、全く叱らない、注意をしないというのは難しいし、人格形成の大切な時期という事も話し、なんとか家庭と保育園の双方で状況を変えていければ・・・とやんわり伝えました。

それでも保護者は「うちでは育児方針を変えるつもりはないし、それで日常生活に支障は出たことがない」解決や改善に否定的です。

 

教育法は、これからの子供に負担になることも

他児に見境なく乱暴をするような子にならなかったのは良かったんです。

でも、ちょっとした忠告や注意ひとつで、こんなにも気分が落ち込み引きずってしまうのは困りものです。

善悪でなくとも、他人から注意を受ける状況は、この先どんどん出てきます。

ルールがある集団に交わると、善悪でなくてもそのルールを守れなかった時に注意を受けることがありますよね。

(日直や当番を忘れた、トイレに行きたくて廊下を走った、等)

その度にこのようにパニック的な反応をしていっては、Tくん自身の気持ちの負担は計り知れません。

  • 保育園にいる今の年頃のうちに、集団の環境に慣れていく
  • 叱られる=特別な事と捉えないように、小さなことから忠告を繰り返す
  • 人格を否定した訳ではなく、行為を忠告されていると気付けるようにする

というのが担任の、Tくんへの生活目標になりました。

保育園にいる今の年頃のうちに、集団の環境に慣れていく

保育園というのは貴重な集団環境です。遊びを通じて学びがあり、身体をたくさん動かし健やかに成長をしていける場所です。

学校に行ったら、座学の勉強が待っていて、成績の競争が待っていて、純粋に楽しく何かを学ぶという機会はやっぱり減ってしまいます。

この保育園期を絶対に逃してはならない、と思いますw

叱られる=特別な事と捉えないように、小さなことから忠告を繰り返す

幸い年中クラスということで、子どもとの関わりの中で、徐々にTくんは「僕だけじゃない、ほかのお友達も、注意されたり、叱られたりしている」と周りの様子に気付いていけました。

人格を否定した訳ではなく、行為を忠告されていると気付けるようにする

自己肯定感が育ってくるように、「Tくん自身を拒否しているわけではないよ」という部分を、繰り返し伝えるようにしたのです。

それでもしばらくは、注意のたびに無気力になっていました。

そんな時は保育士からの働きかけ以外に、お友達から声をかけさせる作戦で少しずつ状況は良くなっていったのでした。

このように、うまく周りの子ども達の働きかけがいい方向に動いたケースもあります。

保育士や大人だけでなく、「周りの友達」に一緒に協力してもらうという手もあります。

「お友達の様子を見て、声をかけてあげられた」いい影響がTくん以外の子にもあり、この年度の大きな収穫になりました。

ひとつのケースとして、最後まで読んでくださってありがとうございます。